【探究レポート】「この子にしか描けない」マインドマップで自己理解を深める----高校1年生が探究の第一歩を踏み出す

6月25日（水）、本校高校1年生は、探究授業の一環として「マインドマッピング」に取り組みました。

テーマは**「自分の『好き』を可視化する」**。進路探究の基盤となる興味関心や経験を、4つの幹（学習／趣味・好きなこと／長所・性格／経験）から枝分かれさせて表現しました。

生徒たちは色鉛筆やペンを使って、読書・アニメ・スポーツなど多様な「自分らしさ」を丁寧に描写。中には「将来に活かしたい特技」や「大切にしている価値観」まで表現する姿もあり、非認知能力の育成にもつながる活動となりました。