国際コース　対話と主体性を育むアーバンハイク ― 東京での体験学習　Education Enrichment Programme

東京のように多層的で活気にあふれた街を歩いて巡ることには、どこか特別な魅力があります。新小岩駅から東京スカイツリーまでの約11kmのハイキングとして始まった今回の企画は、気づけばもう少し長く、そしてより意味のある体験へと広がっていきました。

今回のルートは、4つの川の穏やかな流れに沿って進み、住宅街や橋を渡りながら、普段は見過ごされがちな街の一面を巡るものでした。最終的に東京スカイツリーに到着した頃には、移動距離はおよそ14kmに達し、ある生徒は約20,000歩を記録したと誇らしげに話していました。まさに一日を通して身体を動かし、新しい発見をし、共有体験を重ねる充実した時間となりました。

今回の参加者は、生徒8名と教員2名。前回のアーバンハイクの成功を受けて企画されたこの活動は、単なる目的地への移動にとどまらず、教室の外で生徒同士がつながり、自然な英語での会話を促しながら、関係性を深めることを目的としていました。

歩きながらの会話は自然と生まれ、時にはペアで、時にはグループで、歩くリズムに合わせて形を変えていきました。並んで歩くことで、会話はより自然で、無理のないものになります。生徒たちは教員とも言葉を交わし、互いに笑い合いながら、徐々にリラックスした雰囲気へと溶け込んでいきました。

道中では、適度に休憩を挟みながら、軽食や遊び、昼食の時間も楽しみました。また、生徒たちには創造的な課題も用意されており、心に残る風景を観察し、自分なりに選ぶという活動に取り組みました。これらは後日、春の作品制作の題材として活用される予定です。身体を動かすだけでなく、創造的かつ主体的に周囲と関わる姿がとても印象的でした。

一日を通して特に印象的だったのは、終始ポジティブで安心感のある雰囲気が保たれていたことです。生徒たちは周囲への配慮を忘れず、互いに尊重し合いながら、活動そのものを楽しんでいました。また、長時間のウォーキングによる運動量や新鮮な空気の中での活動など、身体面での効果も大きく、スカイツリーに到着したときには達成感がはっきりと感じられました。

個人的には、生徒一人ひとりとじっくり向き合える時間を持てたことも、大きな収穫の一つでした。歩きながらの時間は、教室ではなかなか得られない自然な対話を生み出し、関係性をより深めるきっかけとなりました。

もちろん、すべてが順調だったわけではありません。当日中に大阪へ移動する予定の生徒が一人おり、時間的な制約がある中での行動となりました。スケジュールに柔軟性を持たせるため、スカイツリーのチケットは事前に購入せず、当日現地で15時入場分を確保しましたが、帰りのエレベーターで予想外の30分待ちが発生し、その生徒にとっては負担となってしまいました。最終的にはタクシーで移動することとなりましたが、この経験を通して、柔軟な対応と事前の綿密な計画のバランスの重要性を改めて実感しました。

それでも振り返ってみると、この一日は本質的な意味で非常に成功した活動でした。人と人とをつなぎ、コミュニケーションを促し、東京という街を新たな視点で体験することができた一日。歩く一歩一歩とともに、会話を重ねながら深まっていく学びの時間でした。

学びは必ずしも教室の中だけで生まれるものではありません。時には、川沿いの道と都市の景色のあいだでこそ、より豊かな学びが生まれるのかもしれません。

There's something quietly special about exploring a city on foot, especially in a place as layered and lively as Tokyo. What began as a proposed 11km hike from Shin-Koiwa Station to Tokyo Skytree turned into something a little bigger, a little longer, and a lot more meaningful. Our journey followed the gentle flow of four different rivers, weaving through neighbourhoods, across bridges, and into pockets of the city that often go unnoticed. By the time we reached Tokyo Skytree, we had covered closer to 14 kilometres, with one student proudly sharing that they had logged nearly 20,000 steps. It was a full day of movement, discovery, and shared experience. The group included eight students and two teachers. Inspired by the success of a previous Urban Hike, this trip was designed with more than just the destination in mind. It was an opportunity to bring students together outside the classroom, to encourage natural English conversation, and to build stronger connections through shared activity. As we walked, conversations unfolded easily, sometimes in pairs, sometimes as a group, often shifting and evolving with the rhythm of the journey. There's something about walking side by side that makes communication feel more natural, less pressured. Students chatted with teachers, laughed with each other, and gradually relaxed into the experience. Along the way, there were moments of structure balanced with time to pause; breaks for snacks, play, and lunch. Students were also given a creative task: to observe and choose landscape scenes that inspired them, which they'll later use as the basis for their spring artwork. It was wonderful to see them engaging not just physically, but creatively and thoughtfully with their surroundings. What stood out most was how positive and comfortable the atmosphere remained throughout the day. Students were aware, respectful, and clearly enjoying themselves. The physical benefits were also undeniable with hours of steady walking, fresh air, and movement. By the time we arrived at Skytree, the sense of accomplishment was tangible. Personally, one of the most rewarding aspects was the chance to spend one-on-one time with students. Walking together creates space for more genuine conversations, and those small interactions helped strengthen relationships in a way that's hard to replicate in a classroom setting. Of course, no trip is without its challenges. One student needed to travel to Osaka later that day and understandably felt some time pressure. To keep the schedule flexible, I chose not to pre-book Skytree tickets and instead purchased them on arrival, securing a 3:00 pm entry. While this allowed us to move at a comfortable pace, an unexpected 30-minute wait for the elevators on the way down added stress to his situation, and he ultimately chose to leave by taxi. It was a valuable reminder of the balance between flexibility and detailed planning, especially when students have tight schedules. Looking back, though, the day was a success in all the ways that matter. It brought people together, encouraged communication, and allowed everyone to experience Tokyo from a new perspective, step by step, conversation by conversation. Sometimes, the best learning doesn't happen in a classroom. Sometimes, it happens somewhere between a riverbank and a skyline.