【探究】　「紙飛行機から始まる"思考と試行"の探究：上野学園のSTEAM型アクティブラーニング実践レポート」

■内容

「紙飛行機」を通じて探究する----STEAM的学びの第一歩

6月11日（水）、高校1年生の探究では、体育館に集まり"紙飛行機飛距離コンテスト"を実施しました。
この授業は単なるレクリエーションではなく、「仮説立て・設計・検証・ふりかえり」という一連の探究サイクルを体験する、本校の探究教育の導入的かつ象徴的な学びの1つです。

▲折り方の試行錯誤に頭を悩ませながら、仲間と仮説を立てる姿が印象的でした。

■STEARM教育とは、以下の6つの分野を横断的に学ぶ教育のことです：

S：Science（科学）
T：Technology（技術）
E：Engineering（工学）
A：Arts（芸術・表現）
R：Reading / Robotics（読み解く力・ロボットなど、学校により異なる）
M：Mathematics（数学）

・特徴：教科の枠を越え、「探究」「創造」「問題解決力」などを育てる実践的な学びです。
・今回の探究の：紙飛行機づくりを通じて、物理（S）×設計（E）×表現（A）を同時に学ぶなど。